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“全國中小學邏輯教育小型高階研討會”在四川師范大學舉行
2020年09月24日 19:45 來源:中國社會科學網 作者:趙徐州 曾江 林勝強 劉霞 字號
2020年09月24日 19:45
來源:中國社會科學網 作者:趙徐州 曾江 林勝強 劉霞

內容摘要:9月19日,中國邏輯學會和四川師范大學共同舉辦的“全國中小學邏輯教育小型高階研討會”召開。

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“全國中小學邏輯教育小型高階研討會”召開 通訊員/供圖

  中國社會科學網訊(記者 趙徐州 曾江 通訊員 林勝強 劉霞)9月19日,中國邏輯學會和四川師范大學共同舉辦的“全國中小學邏輯教育小型高階研討會”召開。會議以四川師范大學為中心,線上線下結合,來自中國社會科學院、貴州省社會科學院、清華大學、南開大學、浙江大學、南京大學、四川大學、燕山大學、江南大學、南京中華中學、四川師范大學附屬中學、安徽師范大學、四川師范大學以及香港耀中/耀華國際教育機構部分專家學者參加會議,各抒己見,展開研討。中國邏輯學會會長鄒崇理、四川師范大學副校長張海東、中國邏輯學會副會長兼秘書長杜國平、四川師范大學哲學研究所所長李北東致辭。中國邏輯學會副會長蔡曙山、任曉明、張學立以及徐飛、瞿麥生、王習勝、劉邦凡、關興麗、張曉君等專家參與了研討。

  鄒崇理表示,對中小學邏輯教育這個主題,發表于1995年3月的《符號邏輯簡報》創刊號國際“符號邏輯學會”的“邏輯教育指南”具有非常重要的參考作用。“指南”包括“引論”“初等和中等教育”“中等以上教育的初級階段”以及“中等以上教育的高級階段”4個部分。“指南”認為,邏輯教育的目的在于保證所有人——科學家、人文學者、一般大眾以及專業邏輯學家——都可以獲得他們所需要的邏輯工具,“指南”廣泛擬定了應該納入到兒童、青少年和大學生等教育系統諸階段的邏輯題材。“指南”指出,邏輯教科書的使用階段主要在于“中等以上教育的初級階段”和“中等以上教育的高級階段”。據此建議,所有提供中等以上教育的教育機構都應該提供至少一門邏輯導論課以傳授邏輯的基本概念,所以學生都應該鼓勵去上這樣一門課。尤其在“中等以上教育的高級階段”,這個階段的邏輯教育需要提供必須掌握邏輯的“核心”內容以及大量其他內容。鄒崇理表示,他山之石,可以攻玉,國際上“邏輯教育指南”對此次會議的主題內容起到重要的參考作用。

  張海東表示,習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上指出,“一個沒有發達的自然科學的國家不可能走在世界前列,一個沒有繁榮的哲學社會科學的國家也不可能走在世界前列。”哲學必須提煉時代精神,也必須體現時代精神。準確把握哲學學科發展面臨的形勢和任務、機遇和挑戰,值得我們共同研究。希望各位專家共同攜手、凝聚共識,共同把研討會上所產生的思想匯聚起來,形成系統理論,為培養全國中小學生支撐終身發展、適應時代要求的關鍵能力注入新的活力,為建設教育強國,為實現中華民族偉大復興作出新的更大的貢獻。

  會議期間,專家學者們分別就中小學邏輯教育在學生心智發展階段和基礎教育創新中的地位和作用、中學邏輯教學的挑戰和機遇、從大學生深度學習談基礎教育批判性思維教育的重要性、邏輯知識與中學《邏輯與思維》教材、高中邏輯教育的實踐和反思等課題進行了廣泛深入的探討。

  與會代表對本次會議的召開給予了充分肯定,紛紛表示,中小學邏輯教育勢在必行,中小學邏輯教育與推廣必將為中華民族屹立世界民族之林作出應有貢獻。

 

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姓名:趙徐州 曾江 林勝強 劉霞 工作單位:

轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:趙明豪)
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